我的老师,很宝藏!

点击数:2021-09-10 13:13:32

每天和数字、方程式“打交道”的数学老师却因为炫酷的花样跳绳拥有了一群学生“粉丝”

每天和文字“做朋友”的语文老师竟然能在双手翻飞间“剪”出中华传统故事

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大家印象中严肃刻板的物理老师们化身成让学生发出惊呼的“魔法师”让枯燥的物理课变得生动有趣……

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今天是一年一度的教师节让我们一起走近这些可亲可敬的老师看看他们的“绝活儿”

“我的数学老师是红拳教练员”

在碑林区友谊小学,有这样一位“宝藏”老师,他叫蒋侃,是一名数学老师,还是红拳传承人。除日常数学教学外,他还免费教学生打红拳。学校将“红拳文化”引入校园,蒋侃的身份也有了新变化,被学校聘为“红拳教练员”,开始在全校范围推广练习红拳。

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除练习红拳传统打法,蒋侃还创新教学,自编了红拳武术操,很受学生欢迎。蒋侃说,红拳技法多,他就结合孩子们喜闻乐见的流行音乐,选择简单适合小学生的动作,自编了红拳武术操,孩子们的兴趣愈来愈浓。学校还给孩子们创造了多个展示的舞台。

“我的花样跳绳是数学老师教的”

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龙博望是曲江一小一名优秀的数学教师,同时也是花样跳绳的“武林高手”,是陕西非遗花样跳绳第五代传承人。

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班上有个学生喜欢跳绳,却不爱学数学。跳绳日子久了,这个学生和他建立了深厚的感情。跳完绳休息时,他经常见缝插针地问:“今天数学讲什么内容呀?”他耐心听孩子讲述,不时加以指导。渐渐地,这个孩子听课变得很认真,成绩也提高了许多,变得越来越自信。

我的语文老师是剪纸“高手”

碑林区文艺路小学语文教师汤瑶热爱剪纸艺术。 “剪纸是一门民间艺术,也是我们的国粹之一。剪纸是一件快乐的事,但它的乐趣,只有你们自己拿起剪刀后,才可能发现,想不想试一试?”“想!”孩子们异口同声地回答。

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汤瑶鼓励孩子们大胆创新,用剪刀剪出自己心中的斑斓世界,雨滴、娃娃、书包、小鱼……学生们取材生活,作品虽显稚嫩却充满童趣。

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为了让孩子们了解陕西、热爱家乡,她带领学生制作秦腔脸谱,还邀请专业老师给孩子们教授秦腔。许多孩子都自豪地说:“我的语文老师,也是我的艺术启蒙老师!”

“我们的物理老师会‘魔法’”

“来,给你们每人一个日光灯管,轻轻碰一下这个盖着丝巾的物体,看看会发生什么?”莲湖区西电中学物理教师贝鸿神秘地说。“哇!太神奇了!”当学生们看到自己手中原本普普通通的灯管发出了五颜六色的光,都惊奇地问贝老师其中的奥妙所在。

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“这就需要你们自己探究答案了。”贝老师笑着将丝巾拿下来,露出一个圆圆的大玻璃球。“原来是辉光球!老师,我知道答案了!”高二年级学生罗继军解释称,“辉光球里的静电高压激发了灯管里的荧光物质,使它发光。”“说得对!”贝老师露出赞许的目光,带领学生们继续探究……

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“有人说女生学物理比较困难,但我没有这个困扰,因为物理上一些抽象概念都被我们的‘魔法师’老师形象化了,不但能理解,而且印象深刻。”学生任卓妍说。

我和老师是“兄弟”

西安美院特殊教育艺术学院青年教师姚嘉瑞2014年毕业于西安美术学院。今年是他当特教老师的第13个年头。上课之余,他喜欢经常加入学生们的课余活动,以至于学生的生日、集体聚会也常叫他一起参加。

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特教的孩子,由于语言听力障碍客观原因,理解力、表达水平综合稍弱,即便通过文字沟通,效果也有折扣。“但你真正为他们去做很多事,他们是能感受到的。”姚嘉瑞说。2017年7月,他带的第一个班毕业最后的见面会,他一直克制自己没掉眼泪。“会后,一个叫朱宁的男孩一直在楼道转来转去,加班结束十点多我走出特教院,娃一直跟着我到操场门口,跑过来抱着我哭。他无法用语言表达,但我百分之百感受到了孩子的不舍。”

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武伟星是姚嘉瑞早年的学生,和他经常以“兄弟”相称。“我俩长得像,所以早早就是‘兄弟’了。娃毕业后考研时,租住的地方太冷了,经常来我宿舍蹭暖气复习。生活中我尽力去帮他。”

“我教过的每一个学生,我都希望他们很好。”姚嘉瑞说,“做特教时间久了,特别明白一个道理,教好一个特殊学生,就是在挽救一个原本不幸的家庭。所以,我想让更多特殊学生能学到更多知识,带着自信走向社会。这也是美院特教院所有教师的心声。”

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